各单位：
为推动我校教学理念和方法的更新，推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用，提升全校师生的课件制作水平，帮助提高课堂教学质量，推动我校教育教学改革，经学校研究，决定举办海南师范大学第五届多媒体教育软件制作大赛，并通过本届大赛挑选优秀作品参加省级和国家级多媒体教育软件制作大赛。各学院应高度重视本届大赛，积极鼓励本院师生参与，并主动为教师和学生提供各种参赛便利条件和资源。
附件：第五届多媒体教育软件制作大赛指南
海南师范大学
2013年4月7日
抄送：党群系统各部门。
海南师范大学办公室 2013年4月7日印发
第五届多媒体教育软件制作大赛指南
一、参赛对象
我校全体在职教师和在校学生。
二、评比项目及相关要求
（一）评比项目
此次评比活动项目有多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例。
（二）项目说明及要求
1、多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
（1）制作要求
①资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。
②教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略应用合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与，促进其个性发展。媒体选用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。
③内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。素材选用恰当，表现方式简捷合理。
④学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。导航、检索、帮助要方便合理。
⑤构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。
⑥立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。
（2）报送形式：以光盘形式报送，不能压缩刻录，应易于运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2、信息技术与学科教学整合课例：教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境开展课堂教学的课例参赛。
（1）制作要求：参赛作品须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，要有课后反思。要求采用双机位拍摄。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720 x 576。（为了保证录像效果，以免好的课例因摄制的原因而失去竞争力，建议请省电化教育馆帮助拍摄。需要省电化教育馆帮助拍摄的单位，请提前10天联系，联系电话：66700493、66799364，联系人：杜家锦）
（2）报送形式：以光盘形式报送。课后反思应一并刻在同一张光盘上。
（三）评比指标
1、多媒体课件
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
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教学设计 |
30 |
教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 |
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内容呈现 |
25 |
内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。 |
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技术运用 |
25 |
程序运行稳定，操作方式简便、快捷； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 |
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创新与实用 |
20 |
立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广性。 |
2、信息技术与学科教学整合课例
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
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教学目标 和策略 |
35 |
体现新课标的理念； 注重学科特点，将信息技术与学科教学整合； 学科教学目标明确，具有可操作性； 教学情境符合教学目标和对象的要求； 适当采用符合教学要求的学习方式。 |
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教学行为 |
25 |
面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 |
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教学效果 |
25 |
学科教学和信息素养目标达成度高； 学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力得到良好发展。 |
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教学反思 |
15 |
有及时的反馈和课后反思。 |
（四）评比说明
1．已参加过全国、协作区、海南省各类评比的各类教材（软件）作品本届不再进行评选。
2．鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学条件。农村中小学远程教育工程项目学校报送的作品可以利用Powerpoint或资源库里的备课平台制作，但需在文字材料中对注明是利用了资源库里哪部分的素材或者是改动了哪方面的内容。
3．多媒体教学软件参赛作品全部应用于Windows操作平台，保证提交作品可以正常运行，无病毒。
4．推荐参加评比活动的多媒体教学软件一张光盘只能刻录一个参赛作品（可执行文件和源程序可刻录在同一张光盘上，标注清楚）。
三、参赛办法
（一）评比方式及奖项
1．本次活动由各学院组织推荐参加校级作品的评选，由海南师范大学多媒体教育软件制作大赛评选活动领导小组聘请相关专业人员、教师组成专家评审组。通过技术测试和内容技术初审、初评、终评、终审等环节，评选出校级获奖作品。获奖名单将在海南师范大学教务在线网站（http://hainnu.edu.cn/）上公布。优秀课件作品将被推荐参加省级和国家级的多媒体课件制作大赛。
2．技术初审：确保报送作品可运行，无病毒。
3．初评：由初评专家组按照不同项目，对推荐作品进行筛选，确定进入终评的作品。
4．终审：由终评专家组从初评结果中确定一等奖和二等奖。
5．奖项：多媒体教学软件、信息技术与学科教学整合课例分别设置一等奖、二等奖（组委会将根据各组各项目推荐作品的数量和质量适当确定各奖项获奖名额）。由学校颁发证书给予奖励。
6．为鼓励各学院的组织工作，报送课件数量多且质量高的单位获组织奖，获奖单位将同时获得学校颁发的奖状及奖金。
（二）报送要求
1．报送时间及地点：参评作品请于4月19日前报送至大赛组委会办公室（组委会办公室设在教务处：办公楼106房；联系人：陈老师；联系电话：65888772）。
2．报送材料
（1）参赛作品光盘；
（2）“参评作品明细表”1份（见附表1）由报送单位统一填写，同时报文字版和EXCEL电子版。
（3） “参评作品登记表”一式4份（见附表2）。
（4）多媒体课件的设计特点及教学中实际运用情况的简介一式4份，信息技术与学科教学整合课例教学设计、该课课文的复印件各一式4份。
